Un arcoiris en el castillo

2010-09-08T11:57:00.000+02:00

Actividades para profundizar el mundial

2010-05-30T16:18:00.001+02:00

El mundial va a la escuela

Días atrás se presentó el material que acompañará a los docentes y alumnos durante el Mundial de Fútbol Sudáfrica 2010. Tras la presentación del libro Los medios y el Mundial de Fútbol Sudáfrica 2010, el ministro de Educación, Alberto Sileoni, manifestó que el mundial es una buena oportunidad para hablar sobre los derechos humanos.

"Sabemos que a la escuela se va a aprender, pero no sólo matemática y lengua, también se aprenden valores. Los jugadores de futbol enseñan valores como lealtad, generosidad y compañerismo, tanto fuera como dentro de la cancha”.

Unas 25 mil escuelas primarias y secundarias públicas de la Argentina recibirán el libro Los medios y el Mundial de Fútbol Sudáfrica 2010, elaborado por el programa Escuela y Medios del Ministerio de Educación, que incluye más de 50 actividades para trabajar en el aula. Descarga del material
http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/documentos/sudafrica2010.zip http://www.colegioniveyro.com.ar/index.php/home/15-el-mundial-va-a-la-escuela

Empieza el mundial ,esta es la mascota :

2010-05-30T16:00:00.003+02:00

Zakumi, una mascota con carácter

¿Qué podemos decir de él?

En primer lugar, una cosa que está bien clara: Zakumi será siempre el primero en saltar a la pista de baile y el último en marcharse de la mayor fiesta del mundo, la Copa Mundial de la FIFA Sudáfrica 2010. Lo único que quiere es bailar y entretener a tanta gente como pueda. Es el animador ideal para aficionados, jugadores y directivos; para los niños, para los jóvenes y para los que ya no lo son tanto.

Zakumi adora el fútbol. En una ocasión decidió teñirse el pelo de color verde, porque pensó que sería un camuflaje perfecto sobre el césped del terreno de juego, algo así como sus manchas para cazar en la selva.

En estos últimos años ha estado viajando por toda África, donde los leopardos se encuentran a sus anchas, no sólo por las planicies de las sabanas, los bosques y las selvas, sino también por las zonas montañosas e incluso por los desiertos.

Zakumi es un nombre compuesto. Está formado por la sílaba "ZA", las siglas de Sudáfrica, y la palabra "kumi", que significa ‘10' en varios idiomas africanos.

Su deseo es crear un buen ambiente, en el que reine el buen humor entre los aficionados, y animar la Copa Mundial de la FIFA 2010, la primera que se celebrará en tierras africanas.

Jugamos a multiplicar

2010-05-14T13:53:00.001+02:00

Visita a los bomberos

2010-05-13T23:17:00.004+02:00

Ayer estuvimos de excursión en el parque de bomberos ,aprovechando que estabamos trabajando el tema de las profesiones y de los servicios que podemos encontrar dentro de nuestra localidad.

Queremos agradecer desde aqui a los papas de Lucía y Teresa que junto con sus compañeros nos enseñaron su lugar de trabajo ,las herramientas que habiamos aprendido ,nos dieron una vuelta con el camión de bomberos y nos tiramos en tirolina,fue una visita muy agradable.

Estas son algunos de esos momentos :

Día de europa

2010-05-10T09:23:00.002+02:00

9 DE MAYO: DÍA DE EUROPA

El próximo 9 de Mayo se conmemora el Día de Europa,en ese día Robert Schuman presentó su propuesta para la creación de una Europa organizada, requisito indispensable para el mantenimiento de relaciones pacíficas.(conocida como "Declaración Schuman")

El 9 de mayo se ha convertido en el símbolo europeo (Día de Europa) que, junto con la bandera, el himno, el lema y la moneda única (el euro) identifican la la Unión Europea.. En el Día de Europa se celebran actividades y festejos que acercan a Europa a sus ciudadanos y hermanan a los distintos pueblos de la Unión.

bomberos

2010-05-04T10:24:00.004+02:00

Funciones de los bomberos :

.Apagar el fuego
.rescatar a las personas en acidente de trafico,en incendio de vivienda, en indaciones.
y apagar incendios forestales y en industrias
.Auxiliar a las personas en inundaciones o catástrofes
.salvan a la gente

herramientas:

manguera,
hacha,

camion,
extintores,
redes,
cisteterna de agua
,escalera,casco
,mascarilla
,walkie-talkie,
tenazas,
radial,
linterna
equipo de descarcelación
cuersdas
casco
martillo
chaleco
traje antifuego
redes
botas
cama elástica

Adivinanzas oficios

2010-05-04T09:45:00.001+02:00

Adivinanzas sobre profesiones u oficios

Los niños desde pequeños sueñan a ser grandes, motiva su imaginación con las siguientes adivinanzas y descubre cuantas profesiones u oficios conoce.

Con madera de pino, de haya o de nogal construyo los muebles para tu hogar.
(El carpintero)

No soy bombero, pero tengo manguera y alimento a los coches por la carretera.
(El gasolinero)

Agita el cartucho, carga la pistola, pasa un algodón,y con un azote pone la inyección.
(La enfermera)

Hago paredes, pongo cimientos y a los andamios subo contento.
(El albañil)

Con su escalera gigante y su camión con sirena todos los fuegos apaga tirando de la manguera.
(El bombero)

Preparo el terreno, la semilla siembro, y siempre esperando que el sol y las lluvias
lleguen a tiempo.
(El campesino)

Tocando el silbato y moviendo los brazos ordeno y dirijo los coches del barrio.
(El policía de tránsito)

Las profesiones

2010-05-04T09:39:00.002+02:00

Desde un colegio de don Benito hemos traido esta presentación tan bonita sobre los trabajos para iniciar nuestro tema de los oficios .

Carteles de Don Quijote en otras clases

2010-04-25T21:24:00.004+02:00

Esta semana han sido muchas las clases que se han decorado conmemorando la semana del libro ,ambién pasillos y talleres han sido adornados con diferentes tipos de carteles .Estos son algunos de los carteles de las clases de Primaria :

Semana del Quijote

2010-04-20T22:28:00.006+02:00

Esta semana la estamos dedicando a realizar actividades de uno de nuestros clásicos más conocidos en España:El Quijote .

Cada día realizamos actividades comunes en todo el colegio y actividades en nuestra clase .

Dentro de las actividades comunes que estamos realizando cabe destacar la lectura en el patio de poemas o capítulos del Quijote ,por parte de los niños ,profesores ,director y padres pertenecientes al AMPA.

A la vez se realizan unos talleres en un aula habilitada para trabajar el Quijote ,en la cual además de decorarla con dibujos y trabajos alusivos al Quijote y sus personajes ,estamos realizando unos bonitos marcapáginas.

Dentro ya de nuestro aula ,estamos realizando unos libros individuales ,en los cuales hemos recogido unos motivadores dibujos del autor ,personajes y capítulos del libro .

También dentro de esta semana ,realizaremos dos salidas ,la primera la realizaremos el miércoles día 21 ,día que nos trasladaremos a la Casa de la cultura ,para disfrutar de un cuuentacuento

y la segunda salida será la que realizaremos el día 22 jueves ,al colegio de Infantil donde asistiremos a una pequeña representación llamada "El árbol sin hojas ", y pasaremos parte de la mañana con los peques de Infantil.

EL GIGANTE EGOISTA

2010-04-14T01:17:00.002+02:00

EL GIGANTE EGOÍSTA
Todas las tardes al salir de la escuela tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín del gigante.
Era un jardín grande y bello, con suave hierba verde. Acá y allá sobre la hierba brotaban hermosas flores
semejantes a estrellas, y había doce melocotoneros que en primavera se cubrían de flores delicadas rosa y
perla y en otoño daban sabroso fruto. Los pájaros se posaban en los árboles y cantaban tan melodiosamente
que los niños dejaban de jugar para escucharles.
-¡Qué felices somos aquí! -se gritaban unos a otros.

Un día regresó el gigante. Había ido a visitar a su amigo el ogro de Cornualles, y se había quedado con él
durante siete años. Al cabo de los siete años había agotado todo lo que tenía que decir, pues su conversación
era limitada, y decidió volver a su castillo. Al llegar vio a los niños que estaban jugando en el jardín.
-¿Qué estáis haciendo aquí? -gritó con voz muy bronca.
Y los niños se escaparon corriendo.
-Mi jardín es mi jardín -dijo el gigante-; cualquiera puede entender eso, y no permitiré que nadie más que
yo juegue en él.
Así que lo cercó con una alta tapia, y puso este letrero:
PROHIBIDA LA ENTRADA
BAJO PENA DE LEY
Era un gigante muy egoísta.
Los pobres niños no tenían ya dónde jugar. Intentaron jugar en la carretera, pero la carretera estaba muy
polvorienta y llena de duros guijarros, y no les gustaba. Solían dar vueltas alrededor del alto muro cuando
terminaban las clases y hablaban del bello jardín que había al otro lado.
-¡Qué felices éramos allí! -se decían.
Luego llegó la primavera y todo el campo se llenó de florecillas y de pajarillos. Sólo en el jardín del gigante
egoísta seguía siendo invierno. A los pájaros no les interesaba cantar en él, ya que no había niños, y
los árboles se olvidaban de florecer. En una ocasión una hermosa flor levantó la cabeza por encima de la
hierba, pero cuando vio el letrero sintió tanta pena por los niños que se volvió a deslizar en la tierra y se
echó a dormir. Los únicos que se alegraron fueron la nieve y la escarcha.
-La primavera se ha olvidado de este jardín -exclamaron-, así que viviremos aquí todo el año.
La nieve cubrió la hierba con su gran manto blanco, y la escarcha pintó todos los árboles de plata. Luego
invitaron al viento del Norte a vivir con ellas, y acudió. Iba envuelto en pieles, y bramaba todo el día por el
jardín, y soplaba sobre las chimeneas hasta que las tiraba.
-Este es un lugar delicioso -dijo-. Tenemos que pedir al granizo que nos haga una visita.
Y llegó el granizo. Todos los días, durante tres horas, repiqueteaba sobre el tejado del castillo hasta que
rompió casi toda la pizarra, y luego corría dando vueltas y más vueltas por el jardín tan deprisa como podía.
Iba vestido de gris, y su aliento era como el hielo.
-No puedo comprender por qué la primavera se retrasa tanto en llegar -decía el gigante egoísta cuando
sentado a la ventana contemplaba su frío jardín blanco-. Espero que cambie el tiempo.
Pero la primavera no llegaba nunca, ni el verano. El otoño dio frutos dorados a todos los jardines, pero al
jardín del gigante no le dio ninguno.
-Es demasiado egoísta -decía.
Así es que siempre era invierno allí, y el viento del Norte y el granizo y la escarcha y la nieve danzaban
entre los árboles.
Una mañana, cuando estaba el gigante en su lecho, despierto, oyó una hermosa música. Sonaba tan melodiosa
a su oído que pensó que debían de ser los músicos del rey que pasaban. En realidad era sólo un pequeño
pardillo que cantaba delante de su ventana, pero hacía tanto tiempo que no oía cantar a un pájaro en
su jardín que le pareció la música más bella del mundo. Entonces el granizo dejó de danzar sobre su cabeza,
y el viento del Norte dejó de bramar, y llegó hasta él un perfume delicioso a través de la ventana abierta.
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-Creo que la primavera ha llegado por fin -dijo el gigante.
Y saltó del lecho y se asomó. ¿Y qué es lo que vio?
Vio un espectáculo maravilloso. Por una brecha de la tapia, los niños habían entrado arrastrándose, y estaban
sentados en las ramas de los árboles. En cada árbol de los que podía ver había un niño pequeño. Y los
árboles estaban tan contentos de tener otra vez a los niños, que se habían cubierto de flores y mecían las
ramas suavemente sobre las cabezas infantiles. Los pájaros revoloteaban y gorjeaban de gozo, y las flores
se asomaban entre la hierba verde y reían. Era una bella escena. Sólo en un rincón seguía siendo invierno.
Era el rincón más apartado del jardín, y había en él un niño pequeño; era tan pequeño, que no podía llegar a
las ramas del árbol, y daba vueltas a su alrededor, llorando amargamente. El pobre árbol estaba todavía enteramente
cubierto de escarcha y de nieve, y el viento del Norte soplaba y bramaba sobre su copa.
-Trepa, niño -decía el árbol-, e inclinaba las ramas lo más que podía.
Pero el niñó era demasiado pequeño.
Y el corazón del gigante se enterneció mientras miraba.
-¡Qué egoísta he sido! -se dijo-; ahora sé por qué la primavera no quería venir aquí. Subiré a ese pobre
niño a la copa del árbol y luego derribaré la tapia, y mi jardín será el campo de recreo de los niños para
siempre jamás.
Realmente sentía mucho lo que había hecho.
Así que bajó cautelosamente las escaleras y abrió la puerta principal muy suavemente y salió al jardín.
Pero cuando los niños le vieron se asustaron tanto que se escaparon todos corriendo, y en el jardín volvió a
ser invierno. Sólo el niño pequeño no corrió, pues tenía los ojos tan llenos de lágrimas que no vio llegar al
gigante. Y el gigante se acercó a él silenciosamente por detrás y le cogió con suavidad en su mano y le subió
al árbol. Y al punto el árbol rompió en flor, y vinieron los pájaros a cantar en él; y el niño extendió sus
dos brazos y rodeó con ellos el cuello del gigante, y le besó.
Y cuando vieron los otros niños que el gigante ya no era malvado, volvieron corriendo, y con ellos llegó
la primavera.
-El jardín es vuestro ahora, niños -dijo el gigante.
Y tomó un hacha grande y derribó la tapia.
Y cuando iba la gente al mercado a las doce encontró al gigante jugando con los niños en el más bello
jardín que habían visto en su vida.
Jugaron todo el día, y al atardecer fueron a decir adiós al gigante.
-Pero ¿dónde está vuestro pequeño compañero -preguntó él-, el niño que subí al árbol?
Era al que más quería el gigante, porque le había besado.
-No sabemos -respondieron los niños-; se ha ido.
-Tenéis que decirle que no deje de venir mañana -dijo el gigante.
Pero los niños replicaron que no sabían dónde vivía, y que era la primera vez que le veían; y el gigante se
puso muy triste.
Todas las tardes, cuando terminaban las clases, los niños iban a jugar con el gigante. Pero al pequeño a
quien él amaba no se le volvió a ver. El gigante era muy cariñoso con todos los niños; sin embargo, echaba
en falta a su primer amiguito, y a menudo hablaba de él.
-¡Cómo me gustaría verle! -solía decir.
Pasaron los años, y el gigante se volvió muy viejo y muy débil. Ya no podía jugar, así que se sentaba en
un enorme sillón y miraba jugar a los niños, y admiraba su jardín.
-Tengo muchas bellas flores -decía-, pero los niños son las flores más hermosas.
Una mañana de invierno miró por la ventana mientras se vestía. Ya no odiaba el invierno, pues sabía que
era tan sólo la primavera dormida, y que las flores estaban descansando.
De pronto, se frotó los ojos, como si no pudiera creer lo que veía, y miró, y miró. Ciertamente era un espectáculo
maravilloso. En el rincón más lejano del jardín había un árbol completamente cubierto de flores
blancas; sus ramas eran todas de oro, y de ellas colgaba fruta de plata, y al pie estaba el niño al que el gigante
había amado.
Bajó corriendo las escaleras el gigante con gran alegría, y salió al jardín. Atravesó presurosamente la
hierba y se acercó al niño. Y cuando estuvo muy cerca su rostro enrojeció de ira, y dijo:
-¿Quién se ha atrevido a herirte?
Pues en las palmas de las manos del niño había señales de dos clavos, y las señales de dos clavos estaban
asimismo en sus piececitos.
-¿Quién se ha atrevido a herirte? -gritó el gigante-; dímelo y cogeré mi gran espada para matarle.
-¡No! -respondió el niño-; estas son las heridas del amor.

-¿Quién eres tú? -dijo el gigante, y le embargó un extraño temor, y se puso de rodillas ante el niño.
Y el niño sonrió al gigante y le dijo:
-Tú me dejaste una vez jugar en tu jardín; hoy vendrás conmigo a mi jardín, que es el paraíso.
Y cuando llegaron corriendo los niños aquella tarde, encontraron al gigante que yacía muerto bajo el árbol,
completamente cubierto de flores blancas.

A través de la lectura del cuento del gigante egoista hemos trabajado con el cuento ,y hemos propuesto un principuio y un final común ,al cual cada niño le ha añadido un desarrollo según sus capacidades ,este ha sido el resultado :

El principio común para todos :

Erase una vez un gigante muy egoista que no dejaba a los niños jugar en su jardín .

Un día .......

Un niño estaba llorando amargamente y le subía al árbol,al día siguiente volvia con unos clavitos en manos y pies y el niño se llevo al gigante a su jardín.

(Javier Ambros )

Gracias a un niño pequeño se hizo bueno y dejo jugar a los niños en su jardín y el niño pequeño estaba ñllorando y el gigante le ayudo y ya nunca más vio al niño pequeño y estaba al otro lado del jardín y tenia espinas en las manos y le dijo :
-No me las quites ,son las espinas del amor
-tu me dejaste jugar en tu jardín y yo te dejaré jugar en el mio.
(Maribel)

Apareció un niño que no podía subir a un árbol y el gigante le ayudo al niño a subir y el niño desapareció al día siguiente y el gigante se pusó muy triste porque había desaparecido y el niño apareció al lado de un árbol con ramas de oro y frutas de plata .
Y le dijo:-Como tu me has dejado jugar en tu jardín yo te dejo jugar en el mio .

(Javier Estebán)

El gigante se volvió bueno porque estba jugando con el niño que estaba llorando y los demás vieron al gigante jugar con el pequeño y se fueron a jugar en el jardín ,el gigante cogió un martillo y quito la pared.

(Aitana )

El gigante no dejaba a los niños jugar en su jardín que estaba rodeado y entonces el gigante se dio cuenta de que un niño entró y el niño se llevó al gigante con él.

(Andrea)

El gigante conoció a un niño pequeño que estaba llorando ,sintió compasión por el pequeño y el gigante le ayudó a subir al árbol.

El niño dejó de llorar y vinieron los demás niños ,pasó el tiempo y el gigante se hizo viejo y el pelo se fue todo y el niño pequeño volvio y se llevo al gigante .

(Cristina )

El gigante conoció a un niño y se hizo amigo de él y no lo volvió a ver y al final dejo a los niños entrar a su jardín .

Juan Carlos

El gigante no dejaba jugar a los niños porque era un egoista .Pero el niño Jesus decía que tenía clavos en las manos y en los pies .Y se llevó al gigante.

Gabriel

El gigante cogió a un niño y lo subió al hombro y el niño le dió un beso y vinieron todos los niños y jugaron con el y el primer niño se llevó al gigante.

María Campos

Apareció un niño pequeño que estaba llorando en un árbol y despues se fue y el gigante se hizo viejo .

Miguel

Canciones de cuna

2010-04-13T09:21:00.002+02:00

Dentro de los diferentes tipos de expresión escrita están los textos tradicionales y es en ese apartado donde hemos estado trabajando las canciones de cuna o nana que nuestra familia sabe ,han buscado o han inventado para nosotros :

Brilla ,Brilla estrellita
estrellita,pequeñita
!Qué bonita es tu luz !

En el cielo muy ,muy lejos .
En el cielo brillas tú .

Estrelltita ,pequeñita.
!Qué bonita eres tú !

(María campos )

Duérmete ,mi niño,
Duémete ,mi sol ,
Duérmete,pedazo de mi
corazón, que si tú te
duermes,te voy a comprar
todos los juguetes que
hay en el bazar.

(Aitana)

Duermete niñito
Duermete ya que te está
meciendo tu mama.

(Iván )

Coco ,coco
de cara negra,
noche de luna,
no asustes a mi niña,
que está en la cuna.

coco,coco
de cara negra,
negro carbón,
con agua y jabón.

coco,coco ,
de cara limpia ,
ancha sonrisa,
Juega al carro
con estas niñas.

(Miguel )

Estrellita cuentame
tu quien eres,no lo sé.
solitaria viajas tú
por el cielo con tu luz,
noche a noche tu verás.

Que estoy triste si no estas.

Estrellita cuentame
tu quien eres,no lo sé.
En lo alto brillas tú,
alumbrando el cielo azul
siempre estas mirando
que ya se duerma mi bebe.

(Andrea)

Periquito ,su hermanito
pide pan,este dice que no hay
y este dice a acostar a acostar.

(Lucia)

Duermete niño
duermete ya
Que viene el coco
y te comerá

(Maribel )

¿Donde vas a dormir mi conejín ?

¿Dónde vas a dormir mi conejín?
En mi casita que está en el jardín.
¿Dónde va a dormir mi conejín?
Con mi mamita que haya en el jardín.
Duerme así el conejín.

¿Dónde vas a dormir tierno gorrión?
En mi nidito que está en el rincón .
¿Dónde vas a dormir tierno gorrión?
junto a mi mamita y otro pichón.

¿Dónde vas a dormir dulce bebe?
En mi cunita me acostaré .
¿Dónde vas a dormir dulce bebe?
Junto a mi mamita descansaré.

Duerme tranquilo el bebe.

(Álvaro )

Este niño es muy bonito
su madre lo quiere mucho
dice que le va a comprar
en la feria un capirucho .

duermete niño chiquito
mira que viene la loba
y anda diciendo a la gente
cual es el niño que llora .

(Juan Carlos )

Mu,mu ,duermete tú
la mula ay el buey
calientan al rey .

Mu,.mu ,mu duermete tú
estrella de oriente que
alumbra a la gente .

Mu ,mu ,mu duermete tú .
(Cristina )

Duérmete ,mi niño
Duérmete mi sol
duérmete pedazo de mi corazón.

San José y la virgen
y santa Isabel
andan por las calles
de Jesrusalén
preguntando a todos
por el niño dios
y todos responden
que saben de él .

(Javier E)

Frases para los padres

2010-03-11T10:44:00.002+01:00

No importa quién fue mi padre. Lo importante es quién recuerdo yo quién fuese (Anne Sexton

Es un hombre sabio el que conoce a su propio hijo. (William Shakespeare)

Cuando un hombre se da cuenta de que su padre tal vez tenía razón, normalmente tiene un hijo que cree que está equivocado. (Charles Wadsworth).

Un padre supone más que un centenar de profesores.

Cuando nací mi padre era un ser que a veces aparecía para aplaudir mis últimos logros. Cuando me iba haciendo mayor, era una figura que me enseñaba la diferencia entre lo mal y el bien. Durante mi adolescencia era la autoridad que me ponía límites a mis deseos. Ahora que soy adulta, es el mejor consejero y amigo que tengo.

He vivido una vida repleta de problemas, pero no son nada comparado con los problemas que tuvo que afrontarse mi padre para lograr que mi vida empezase. (Bartrand Hubbard).

No me cabe concebir ninguna necesidad tan importante durante la infancia de una persona que la necesidad de sentirse protegido por un padre. (Sigmund Freud).

A veces el hombre más pobre deja a sus hijos la herencia más rica. (Ruth E. Renkel)

¿Por qué celebramos el día del padre ?

2010-03-11T10:32:00.002+01:00

La historia y el significado del día del padre

Los Estados Unidos es uno de los lugares en el mundo que celebra el Día del Padre .

Según las estadísticas de la historia, su fundación es desconocida y sin confirmar. Una mujer, la señora Smart Dodd concibió la idea del Día del Padre mientras escuchaba un sermón del Día de la Madre en 1909.

Esto es similar a cuando Anna Jarvis había concebido la idea del Día de la Madre, como homenaje a su madre, entonces la sra Dodd quería establecer un día en honor a su padre a quien describió como un hombre que fue un héroe de la Guerra Civil y ha sacrificado muchos años como padre soltero cuando perdió a su esposa en el parto, cuando dio a luz a sus 6 hijos y se quedó para criar al bebé y los otros niños en una granja en el este de Washington. La sra Dodd describe a su padre valiente y desinteresado. La primera fecha oficial del Día del Padre fue el 5 de junio, que era el cumpleaños del padre, pero el pastor había informado de que era demasiado pronto para preparar un sermón apropiado a la ocasión, lo pospusieron para dos semanas después, la fecha oficial del Día del Padre, fue el 19 de Junio.

En algunos países Latinos a se celebra el día del padre en diferentes fechas, por ejemplo en México se celebra el día 20 de junio, en Costa Rica el 21,en España el 19 de Marzo ,etc...

El día del padre es un día no solamente para honrar a nuestro padre, sino a todos los hombres que actúan como figura del padre. Celebrar a los padrastros, a los tíos, a los abuelos, y en general a la figura paterna, ya que todos son acreedores a que se les celebre el Día Del Padre.

poesia

2010-03-11T10:21:00.002+01:00

Hemos estado trabajando el tema del universo y estas son dos ejemplo de poesía que se han traido nuestros alumnos :

La noche y el día

Cuando es de día
brilla mucho el sol ,
todo lo alumbra
y nos da calor .

Luego poco a poco ,
se va escondiendo
y cuando es muy tarde
se queda durmiendo .

Entonces la luna
cumple su deseo ,
lla a las estrellas
y se van de paseo

(escrita por Javier Esteban )

La luna

Luna menguante
¿Tienes un guante ?

Luna creciente
¿Tienes un diente?
Luna nueva
¿Estás en la cueva ?

Luna llena
Cascabelera .

(escrita por Maribel )

Cálculo mental .La multiplicación.

2010-02-21T01:29:00.002+01:00

El siguiente juego os servirá para repasar las tablas de multiplicar y adquirir velocidad en el cálculo.

Cuanto más rápido encontréis los números cuyo producto es el resultado que se busca, más puntos conseguiréis.

Ánimo y a multiplicar .

Tablas de multiplicar

2010-02-21T01:22:00.003+01:00

Ya estamos trabajando la multiplicación,en esta página matemática podemos encontrar muchisimos recursos .

Cuando entres en el juego ,haz click sobre el ábaco y busca un apartado que se llama La multiplicación. Introducción.

Video Carnaval

2010-02-18T21:32:00.009+01:00

Bueno chicos/as .mamas/papas y compañeros ,aunque un poco tarde ,debido a mi viaje ,aquí está el video del carnaval ,espero sea de vuestro agrado

Muchas gracias a las mamas que colaboran mandando fotos y tb a Pedro ,que estuvo haciendo de reportero ese día.

Y comieron felices ..............

2010-02-07T11:41:00.001+01:00

Médicos Sin Froteras (MSF) dispone en su web de un juego, dirigido al público infantil a partir de 10 años, para que conozcan la realidad de la desnutrición infantil y entiendan que tomar conciencia de ella y difundirla también es una forma de contribuir a solucionarla.

Viajarán virtualmente a uno de los proyecto nutricionales que MSF tiene en Níger. En las diferentes etapas del viaje se les va proporcionando la información que les permite ir entendiendo qué es la desnutrición infantil, cómo es posible medirla –con un brazalete ó MUAC- y cómo gracias a los alimentos terapéuticos listos para tomar es posible salvar la vida y curar a los casi 60 millones de niños que la padecen. Al finalizar el juego habrán aprendido que, a pesar de la gravedad del problema, existe una solución para combatir la desnutrición infantil.

Una interesante actividad para realizar con los estudiantes y hacerles llegar el mensaje de la solidaridad y la colaboración.

(Visto en la página de profeblog)

Examenes tema 7 .

2010-02-07T11:14:00.003+01:00

El lunes tenemos examen de lengua:

Contenidos:

-sustantivos femeninos y masculinos.
-Palabras con ga,gue ,gui,go ,gu
-Uso de Ü
-Definiciones de palabras usadas en el tema de los inventos .

El martes tenemos examen de matemáticas:

Consta de:
Repaso de números
Ordenación de cantidades
Las formas:Prisma y pirámide (También dibujarlas)
Sumas y restas
Problemas

Acrósticos

2010-02-05T11:36:00.003+01:00

Estamos aprendiendo a realizar versos con las iniciales de nuestro nombres,mirad que bonitos nos han quedado :

Imitando a mi padre
vino mi madre
a buscarme,pero
no me encontró en toda la tarde .(Iván)

Luna nueva
una cada mes
cielo despejado
imagino como será
a oscuras no veré .(Lucía)

Mirada dulce
imagen perfecta
gesto maravilloso
universo universal
elemento unitario
lastima es la vida .(Miguel)

Mariposa ves al bosque
A volar con tus alas
rico el aire fresco
intenta volar pero no puede
Ayudame mamá .(María campos)

Ganas de comer
Al atardecer
BAnanas de postre para comer
Rayos y centellas
Ire al centro
en este día tan bonito
Lentejas para comer.(Gabriel)

Jaguar ,hay un jaguar
A mi me ha mordido
vi antes uno
i aquella pantera
e i aquel
Ratas hay allí.(Javier .E)

Ahora voy a ir al cine.
Luego estaré en mi casa.
Veremos la televisión más tarde.
Angel juega al futbol.
Ramón se compró un caballo.
Ojala que vuelva a nevar.(Alvaro )

Jamás he visto
a un erizo
volar
igual que un
elefante
roncar.(Javier Ambrós)

Cristalino su mirar
Rosas rojas sus mejillas
imponente al caminar
su cabello hipnotiza
tiene además su belleza
inocente su emoción
nunca responde con odio
amable su corazón.(Cristina)

Juegos en el patio
un día que quieras.
ay niños y niñas
nunca juegas solo
cuando puedas juegas también al
ajedrez y también a la
repiona con tu hermana
Lola y Patricia,
O con tus amigos ,los
sabados y Domingos .(Juan Carlos )

Maribel ,Paloma y mamá
Antes de irse a acostar
rezan sin parar.
Imaginan que en el mundo las
bombas desaparecerán y que en la
Escuela las
lilas crecerán.(Maribel)

A mis amigos
y yo nos ibamos al parque
tenemos dinero para comprar
a la hora de comer las dejamos
ninguno se la comieron
a mi padre se le olvido el trabajo .(Aitana)

El cofre de las palabras

2010-02-04T22:05:00.003+01:00

El cofre de las palabras es un recurso muy útil del portal de Alumnos de la Junta de Castilla y León .

Sugerentes actividades de lengua para los alumnos de 1º ciclo:

¿qué haces?

¿cómo eres?

za ce ci zo zu,

ga gue gui go gu,

ca que qui co cu,

los puntos,

comprende lo que lees.

Jugando con las formas

2010-02-04T21:58:00.002+01:00

Otra poesia divertida para trabajar en carnaval

2010-02-04T21:47:00.004+01:00

Este Picasso es un caso

¡Qué divertido es Picasso!

Es pintor rompecabezas
que al cuerpo rompe en mil piezas
y pone el rostro en los pies.
¡Todo lo pinta al revés!

¡Este Picasso es un caso!

Es un puro disparate.
No es que te hiera o te mate,
pero en lugar de dos cejas
él te pone dos orejas.

¡Vaya caso el de Picasso!

Te deja que es una pena:
te trastoca y desordena,
te pone pies en las manos
y en vez de dedos, gusanos.

¡Si es que Picasso es un caso!

En la boca pone un ojo,
y te lo pinta de rojo.
Si se trata de un bigote,
te lo pondrá en el cogote.

¡Menudo caso es Picasso!

¿Eso es hombre o bicicleta?
¡Si es que ya nada respeta....!
Esos ojos que tú dices,
no son ojos...¡son narices!

¿No es un caso este Picasso?

Todo lo tuerce y disloca:
las piernas, brazos y boca.
No es verdad lo que tu ves.
¡Él pinta el mundo al revés!

¡Qué Picasso es este caso!

Autor :Carlos Reviejo
(De La sonrisa del viento -Colección Caracol-Diputación de Málaga)

Mes de febrero

2010-01-31T22:08:00.002+01:00

Poesías para trabajar en el carnaval

2010-01-31T16:40:00.004+01:00

SI PINTO MI CARA

Si pinto mi cara con muchos colores

y adorno mi traje con cintas y flores,

si canto canciones y llevo antifaz,

ríete conmigo porque es carnaval.

C. MUSCARSELLA

Melena de pelo tieso
por travieso.
Una pelota de ping-pong
en la nariz
y me sonríe desdentado
de feliz.
Las orejas despegadas
-como alas-.
Las botas,
grandes y rotas.
Y en la punta del sombrero
un pompón de terciopelo.
Pantalón corto,
chaqueta larga,
y un lazo como una hélice
de corbata.
Lleva llenos los bolsillos
de chistes y chascarrillos.
Además de payaso
es músico y poeta,
después de decir versos
toca la trompeta.
ya es tu amigo.
El importante señor payaso
se pone triste
si no le haces caso. (Gloria Fuertes)

Doña Pitu Piturra
Tiene unos guantes
Doña Pitu Piturra
muy elegantes.
Doña Pitu Piturra
tiene un sombrero
Doña Pitu Piturra
con un sombrero.
Doña Pitu Piturra
tiene un zapato
Doña Pitu Piturra
le viene ancho.
Doña Pitu Piturra
tiene unos guantes
Doña Pitu Piturra
¡lo he dicho antes!
(Gloria Fuertes)

Quiero retratarme, quiero
con mi traje de lancero,
con mi casco y su plumero.
¡Y quiero ser el primero!
(Rafael Alberti)

Juegos para el carnaval

2010-01-31T15:53:00.002+01:00

Aunque todavía faltan 12 días para el carnaval ,ya podemos ir ambientando un poco nuestro blog,aquí tenéis un juego en el cual podéis ir montando una comparsa ,tomando ideas para el carnaval y muchas cosas más:

Henri Matisse ,La laguna

2010-01-30T11:24:00.009+01:00

Hemos estado trabajando la obra de Henri Matisse la laguna,Henri Matisse, un artista francés reconocido por su fascinante uso del color. Matisse nació en Francia en 1869 y murió en 1954, vivió sus primeros años en un pequeño pueblo de su país, luego trabajó en París y se retiró los últimos años al sur de Francia.

Cuando cumplió 70 años se enfermó de cáncer y le costaba mucho moverse,pero él recibía cada día como un regalo y lo dedicaba a su arte.
Como no podía mantenerse de pié, Matisse se dedicó a recortar papeles pintados de diferentes colores y texturas. El cortaba formas y las hacía sostener por sus asistentes sobre una gran hoja de papel, luego él hacía mover las formas hasta que sentía que estaban bien y las pegaban sobre el papel.

Con con la técnica de pintar ,recortar y pegar hemos realizado las siguientes obras de arte:

Anteriormente habiamos trabajado ya de este artista la pintura llamada "La danza"

Carnaval

2010-01-28T21:04:00.004+01:00

Como todos/as sabéis este año nuestro disfraz es de dálmata ,ya hemos comprado las telas de dálmata para que confeccioneis los pantalones y las falda con los tirantes,mañana la cortamos y la mandamos a casa en las mochilas de los peques ,para que el fin de semana podáis empezar.

Os recuerdo que los niños/as llevaran leotardos blancos y formula de cuello alto blanco debajo .

La cinta roja del cuello se la cerramos con corchetes.

La pintura de la cara será como las que os hemos enviado en fotocopias ,si queréis ver algunas más en color ,la mamá de Cristina me ha mandado esta que ha encontrado por la red :

Muchas gracias a todas las mamás que os implicáis para que vayamos tan guapos !!!

Y después de ver las telas ,sé que vamos a quedar guapisimos !!!!!!!!!!!!!!!!

¿Qué hacen tus amigos cuando estas triste o enfermo ?

2010-01-27T11:14:00.005+01:00

un dia estaba triste y vino Iván y jugamos al futbol.Escrito por Juan Carlos ..

Me gravan pelis y pasamos la tarde juntos´ escrito JAVIER

Me alyudan, me llaman y me dicen cosas agradables,Iván

Cuando una amiga en Badajoz estaba mala, fui a su casa se animo a jugar conmigo a las Barbes escrito por Cristina

CUANDO ESTOY MALA ME VIENEN A VER ELENA Y ESMERALDA. ESCRITO POR MARIA CAMPOS.

2010-01-27T10:46:00.003+01:00

Un dia me cai al
suelo y mi amiga Carmen me ayudó a levantarme del suelo y cuando
necesito algo ella me lo deja. Escrito por Maribel.

2010-01-27T10:19:00.003+01:00

Mis amigas cuando estoi mala me llaman por telefono y me animan a que juege y tambien me van a ver.Escrito por Lucia.

Cuaderno Día de la paz y otros materiales.

2010-01-24T22:44:00.001+01:00

Otra página con muchos recursos para trabajar el día de la paz ,esta vez de la página de la Junta de Castilla y León.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?idContent=14469

Podemos hacer un cuaderno para el día de la paz.

Podemos enviar mensajes para la paz y muchas cosas más .

Materiales para la paz

2010-01-24T22:30:00.002+01:00

En la página de Actiludis hemos encontrado los siguientes materiales para el día de la paz:

PAZatiempos con la Paz

En la página del Centro de Interpretación y sensibilización para la paz del Albacete tienen colgado un archivo en pdf de “Pazatiempos” con sopa de letras, oca de la paz, dibujos ocultos, buscar y colorear…
Si os interesa conocerlo lo tenéis en el siguiente enlace lo tenéis AQUÍ
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Ghandi y Madre Teresa de Calcuta

2010-01-24T16:30:00.005+01:00

Páginas donde podemos trabajar a dos grandes pacifistas:Ghandi y Madre Teresa de Calcuta .

Ghandi:

GANDHI Orar con Gandhi Frases de Ganghi

http://www.indembassyhavana.cu/Indiafactsheets/Gandhi/MAHATMA.htm

http://leo.worldonline.es/williamg/biografias/personajes/gandhi.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Gandhi

Páginas para trabajar a la Madre Teresa de Calcuta :

TERESA DE CALCUTA 1 TERESA DE CALCURA 2 TERESA DE CALCUTA 3
http://orbita.starmedia.com/~aquimequedo/MadreTere.htm
http://www.lector.net/vermar00/calcuta.htm
http://enciclopedia.us.es/index.php/Teresa_de_Calcuta

Frases para la paz.

2010-01-24T16:10:00.005+01:00

El respeto al derecho ajeno es la paz
Escrito por: Benito Juárez

Estar en paz consigo mismo es el medio más seguro de comenzar a estarlo con los demás
Escrito por: Fray Luis De León

Solamente puedes tener paz si tú la proporcionasEscrito por: Marie von Ebner-Eschenbach

Mucha paz tendríamos si en los dichos y hechos ajenos que no nos pertenecen, no quisiéramos meternosEscrito por: Tomás de Kempis

Si quieres hacer la paz, no hables con tus amigos; habla con tus enemigosEscrito por: Moshé Dayán

No hay camino para la paz, la paz es el camino.Ghandi

Nadie puede hacer el bien en un espacio de su vida, mientras hace daño en otro. La vida es un todo indivisible.Ghandi

La paz comienza con una sonrisa.Madre Teresa Calcuta

Dictado del día de la Paz

2010-01-24T16:02:00.003+01:00

Los juguetes son para jugar (de verdad)
No para jugar a matar (de mentira)
Las pistolas (ni de agua)
El revólver (ni de broma)
La escopeta (ni tocarla)
Los juguetes para todo
Y las armas para nada.
(Gloria Fuertes)

¿Por qué celebramos el día de la paz?

2010-01-24T15:57:00.004+01:00

En 1993 la UNESCO reconoció la fiesta y convirtió en Día Mundial de la Paz el 30 de enero. Este reconocimiento ha popularizado el mensaje principal del DENIP y son muchos los colegios, institutos, instituciones y organismos que, a nivel mundial, celebran dicho día con diferentes tipos de actos y actividades.

El mensaje del DENIP (Día escolar de la no violencia y la paz )es bien sencillo:

- El amor universal es mejor que el egoísmo.
- La no-violencia es mejor que la violencia.
- La paz es mejor que la guerra.

Este día fue escogido por recordar algo muy importante ,que es el aniversario de un gran pacifista Mahatma Gandhi (murió el 30 de enero de 1948).

En entradas anteriores podemos encontrar páginas dedicadas a este gran pacifista.

Recursos de la paz

2010-01-24T15:50:00.004+01:00

Página muy interesante donde encontrar cuentos,dibujos y muchas cosas para trabajar el día de la paz.

Dibujos para el día de la paz

2010-01-24T15:38:00.002+01:00

Estas imagenes y muchas más las puedes encontrar en :

http://picasaweb.google.es/bego128/PalomasDeLaPaz#

Otros albunes Picassa donde tambien puedes encontrar imagenes de la paz:

http://picasaweb.google.es/maestraesterita/DIADELAPAZ

http://picasaweb.google.com/ToryHugo/DiaDeLaPaz#

Examenes

2010-01-23T11:55:00.004+01:00

El lunes día 24 de enero tendremos un control de Lengua:

Repasaremos:

-Hacer notas
-Ga,gue,gui,go,gue
-R-RR
-Sustantivos masculinos

El martes día 24 enero será el control de matemáticas:

En el repasaremos:

-Sumas y restas llevando .
-Problemas
-Reloj
-Medir,centímetro

Refranes:

2010-01-19T09:31:00.006+01:00

Este año queremos trabajar diferentes tipos de textos ,uno de los textos que estamos trabajando son los refranes .

Hemos visto en nuestro cuaderno la definición de refrán en el cual nos dice que es un dicho popular que contiene una enseñanza.

Estos son algunos de los refranes que hemos traído :

Hablando se saben las cosas y callando se ignoran .(Miguel )

En abril ,aguas mil (Maribel ,Alvaro y Javier Esteban )
Más vale pájaro en mano que cien volando (Lucía)
Año de nieves ,año de bienes(Juan Carlos )

Jarroncito nuevo ¿Dónde te pondré?,Jarroncito viejo ,¿Dónde te botaré?(Cristina)
Dime con quien andas y te diré quien eres .(Pepe)
Cuando el río suena ,agua lleva(Javier Ambrós)

Aquí os dejo una página donde podéis encontrar muchísimos refranes organizados por temas.

Mi papi me ha dicho el siguiente refrán:Las flores de febrero no llegan al frutero.

¿Sabeís que significa?

Ayudemos a Haiti :

2010-01-17T19:42:00.004+01:00

Numerosas ONG han abierto diferentes cuentas bancarias "de emergencia" para, a través de donaciones, recaudar dinero que será enviado de manera urgente a Haití y, en especial, a su capital, Puerto Príncipe, que el pasado lunes fue devastada por un terremoto dejando miles de muertos y heridos además de centenares de edificios derruidos.

Además de los muertos y heridos se calcula que unas 300.000 personas se han quedado sin hogar y unos dos millones sin alimentos (Según ONU).

Todo lo que se pueda recaudar es poco .Vamos a intentar colaborar ,para que la desgracia no sea aún mayor.

En este enlace vienen todas las ONG y los números de cuentas de cada entidad,aunque acercandonos a cualquier entidad seguro que nos informa :

http://www.europapress.es/epsocial/ong-y-asociaciones/noticia-amp-haiti-numerosas-ong-abren-cuentas-bancarias-emergencia-enviar-ayuda-urgente-pais-caribeno-20100115190813.html

RESTA SIN PARAR

2010-01-17T16:48:00.003+01:00

Pulsa en el icono de la resta y tendrás un divertido juego (página Junta de Castilla y León ) en el cual tendrás que restar con rapidez hasta lograr el número que te dan ,para conseguir el mayor número de puntos.Consigue tu record !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

2010-01-17T16:34:00.002+01:00

En el portal de educación de la Junta de Castilla y León, se encuentran junto a otras, unas aplicaciones estupendas para trabajar conceptos matemáticos, llamadas Mates Simpáticas. Además de las actividades que se pueden realizar en cada una de sus categorías (de I a IV), al final se puede optar a rellenar un cuestionario de evaluación sobre los conceptos trabajados.

JUEGA CON PETER PAN

2010-01-17T16:31:00.001+01:00

Ales II es una magnífica actividad del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE - MEC) .
Podrás revivir el cuento de Peter Pan y ayudar a sus personajes resolviendo muchos enigmas en los que deberás poner en práctica tus habilidades en lectoescritura.
1.Escribe tu nombre y contraseña.
2.Entras y vas haciendo las diferentes actividades.
ALES II consta de 119 actividades para la enseñanza y el aprendizaje de la lecto-escritura, algunas de ellas con distintas opciones y modos de ser realizadas,basada en una versión libre del cuento de Peter Pan que le sirve de hilo conductor.
También dispone de una guía didáctica, con un esquema de actividades y contenidos.Para usarlo tendrá que registrarse y registrar a los niñ@s.
Luego podrá hacer un seguimiento de las actividades y progresos realizados por los alumnos así como hacer las anotaciones que considere oportunas. También podrá obtener un informe global.

CUENTA QUE TE CUENTA

2010-01-17T16:28:00.002+01:00

CUENTA QUE TE CUENTA Cuenta que te cuenta es un conjunto de actividades de Matemáticas para el primer ciclo de Primaria del programa Internet en el aula. Consta de cinco bloques:- Multiplicando con bolas- Isa suma con los dedos- El juego del gua- El videojuego de la suma- Escalando la tabla de sumar

tablas

2010-01-16T22:46:00.003+01:00

LA MULTIPLICACÍÓN

¡Ya hemos empezado con la tabla de multiplicar! Para que practiquen en el ordenador he puesto unos enlaces en "páginas interesantes". Espero que les ayude.No olvidar que tienen que seguir practicando las sumas y las restas con llevada.

Las horas

2010-01-16T21:59:00.006+01:00

Pincha el Reloj y entrarás dentro de un fantástico juego donde podremos seguir practicando con las horas .

Sustantivos

2010-01-16T14:13:00.007+01:00

Como esta semana hemos estado viendo el sustantivo masculino y nos toca ver el sustantivo femenino ,os quedo esta página para que vayáis practicando con los sustantivos ,con su género (masculino y femenino ) y con su número (singular y plural)

David se va a otro colegio .

2010-01-16T13:53:00.006+01:00

Ayer fue el último día que estuvo David con nosotros en clase a partir de ahora empezará sus clases en el C.R.a de Santiago de Alcántara ,específicamente en el pueblo de Herrera.

Desde aquí le deseamos que tenga una buena incorporación y decirle que lo vamos a echar muchísimo de menos .

A la seño Mª Jesús que sé que lo verá por Herrera le mando un beso muy fuerte y le pido que

le haga sus primeros días lo más fácil posible (ni que decir tiene que sé que lo hará ).

Gusano lector

2010-01-14T19:13:00.005+01:00

Hoy hemos comenzado con una actividad nueva para animación de la lectoescritura .

Cada niño ha decorado la cabeza de su gusanito lector y hemos elegido cada niño/a un libro de la biblioteca del colegio .

Los niños disponen de una semana ,a lo máximo dos para leerse el libro y cada jueves en la hora de tutoria leemos los resumenes que han fabricado ,el niño/a que trae su resumen ,obtiene un circulo para ir alargando el cuerpo de su gusano lector .

Esta actividad ha sido realizada gracias a las actividades publicadas en biblioabrazo ,que tiene unas propuestas muy chulas para hacer en el campo de la lectura :

http://www.biblioabrazo.com/

La misma actividad la está realizando mi amiga Toñi ,compañera del cole de La Codosera,mirad que adelantado llevan ellos ya los gusanos :

Gracias Toñi por estas fotos tan chulas .Estoy viendo que los vuestros son más pequeños,quizás los nuestros van a quedar demasiados grandes,pero para la próxima ya lo sabemos .

Emi

2010-01-14T18:09:00.003+01:00

Hola ,me llamo Emi.Tengo 7 años.Me gusta jugar a Sonic.

Mi asignatura favorita es informática.

Mis amigos son Miguel,Quique,Víctor y Gabriel.

Javier Esteban

2010-01-14T17:50:00.003+01:00

Me llamo Javier Esteban .

Me gusta jugar con mis amigos ,mi color preferido es el amarillo ,me gustan las matemáticas

Mi mejor amigo se llama Javier Ambros.
Mi comida favorita son los espaguetis.

Tengo 7 años.

Juan Carlos.

2010-01-14T17:46:00.005+01:00

Me llamo Juan Carlos Bernal Toledano ,tengo 7 años ,me encanta el futbol y tengo unas botas de futbol.

Mi color favorito es el dorado.

Mis mejores amigos son Javier.A,JavierE,Cristina,Iván,Pepe,Alvaro,Gabriel.Miguel,María Campos y Agustín .

Lo que más me husta de la clase es Lengua.

Me gusta el cuento de las judias Blancas y Peter Pan.

Me gusta la peli de G-force.

¿Qué nos enseñan nuestros abuelos ?

2010-01-14T10:14:00.005+01:00

En nuestra lectura de este tema ,hemos estado hablando de la importancia que tiene la sabiduría de nuestros mayores .

Esto es lo que nos han contestado nuestros peques:

Mi abuela Isabel me ha enseñado a jugar a las cartas.(Javier Esteban )

Mi abuelo Leopoldo me enseña a visita calles que yo no sé de Alburquerque.(Javier Ambrós )

Yo aprendo de mi abuelo Eusebio a jugar a las cartas (Juan Carlos )

Mi abuelo cirpiano me enseña a jugar a los dardos (Maria Campos )

Mi abuelo Matias me ha enseñado a jugar al parchis .(Pepe)

Mi abuelo Pablo me enseña a hacer trucos con las cartas y hablar portugues y mi abuela María me enseño a jugar a un juego con las manos que se llama puño -puñete..(Maribel)
Mi abuelo se llama agustín y me enseña a hacer trucos (Lucía )
Mi abuelo se llama Pablo y me ha enseñado a jugar a la Oca.(Aitana)
Paca(mi abuela) me ha enseñado a jugar al domino .(Miguel )
Mi abuelo Esteban me enseña a jugar a las cartas y mi abuela Sole me enseña jugar al domino.(Iván)
Marcela (mi abuela) me ha enseñado a jugar al pañuelo .(Cristina)

Descripción de nuestro regalo de reyes.

2010-01-11T21:21:00.003+01:00

María Gomez.

Me han traído en mi casa una caja registradora y un estuche de maquillaje.En casa de mi tita una chaqueta y carbón dulce y en casa de mi abuela un micrófono con una guitarra de Dora la exploradora.

Lucía

Me han traído una nintendo Ds.Su tamaño es de forma rectangular.Es de color rosa.se abre y tiene dos pantallas y la de abajo en un lado tiene un botón en forma de cruz y en el otro tiene cuatro botones y más lejos tiene dos botones más chicos.

Maribel

Me han traído la muñeca nancy y su hermanita .La nancy es rubia con mechas rosas y tiene las pestañas largas,bonitas ,es muy alta y va vestida muy moderna con calentadores.

Javier Ambrós

Resumen del juguete que más me ha gustado :

De todos los regalos el que más me ha gustado ha sido :

Me ha gustado todos ,porque los reyes Magos se han esforzado un montón ,casi todo ha sido de Gormitis ,que me gustan mucho ,sobre todo una fortaleza.

Cristina
Me han regalado la Nanci y su hermanita.Nanci es alta con su hermanita pequeña y su conejita princesa van a pasear al parque y si hace frio se van a casa.

PEPE
Los reyes me han traido unas lanzaderas de spiderman que es un aparato que se pone en el brazo y tiene un spray que lanza telaraña.También tiene un bote de agua,pero es para jugar en verano.

MIGUEL
Mi juguete favorito ha sido un reloj ornitic de Ben 10 .

Es redondo y tiene forma de cilindro por dentro tiene una pequeña pantalla en el que salen muñecos alienigenas,Ben 10 que es el protagonista en la parte de arriba.

Tiene una esfera que se mueve de derecha a izquierda donde se le pulsa y se enciende una luz verde intermitente y se pone en la muñeca y se parece a un reloj de pulsera.

María Gomez

2010-01-11T13:20:00.004+01:00

yo me llamo María Gomez.

Tengo un hermano mi hermano se llama Jorge .

Me gusta jugar futbol .

mi comida PREFERIDa es la ensaladilla y el escalbeche.

Mi ropa favorita es el chandal.

Mis amigos son Emi ,Pepe y Agustín.

Mis dibujos favoritos son Heidi.

Me gustan mucho las princesas.Mi maestra se llama Quini y me divierto mucho con ella ,es muy buena y de mayor quiero ser maestra.

Preguntas indiscretas

2010-01-10T21:22:00.009+01:00

-Si pudieras elegir el color de la nieve ¿Qué color le pondrías?

Blanco ,porque es el más bonito .(David)
De colorines(Lucía)
Lila brillante (Maribel)
Rojo para que pareciera sangrante(Gabriel)

-¿Te gusta la nieve?
Me encanta (Emi)
Si,porque es muy divertido (Javier.A)
Si ,me gusta porque puedes hacer muñecos de nieve(Aitana)
Si ,pero nos podemos caer.
Me gusta nieve porque nos podemos tirar bolas(María Gomez)
Me encanta ,porque me gusta tirar bolas(Agustín)

-¿Porqué crees que la nieve se llama así ?¿Cómo la llamarías tu?
Por qué se llama así siempre(María Gomez)
A mi me gustaría que se llamará brillantina lila(Maribel)
Me gustaría que se llamará ,muñequitos de nieve.(Lucía)
Me gustaría que se llamará copito porque es muy fría.(Javier .A)
Porque así pega mejor el nombre.Me gustaría que se llamara Nieve bonita (Aitana)
Me gustaría que se llamara copo.(Alvaro)

-¿Por qué la nieve es blanca?
Porque es hielo (Javier.A)
Porque está congelada(Pepe)
Porque es muy bonita así (David)
Porque es agua cubierta de hielo.(Alvaro)

¿Cómo se forma la nieve ?

Con agua y frío(Alvaro )

Con agua y hielo(David)

El agua se congela(Pepe)

Con agua congelada y hielo frío ,frío.(Aitana)

Con copitos de nieve(Lucía)

Porque cuando hace muchisimo frío el agua se congela antes de llegar al suelo.(Maribel)

-¿A qué temperatura debemos estar para que nieve?

Cero por cero (Javier.A)

Cero por cero bajo cero grados (Maribel)

2 grados (Aitana)

1 grado (Alvaro)

Menos muchisimos grados (Gabriel)

También hemos trabajado en todos los segundos el siguiente texto ,que trabaja los valores y está relacionado con la nieve:

¿Cuánto pesa un copo de nieve?

Dime, ¿cuánto pesa un copo de nieve? -preguntó un gorrión a una paloma.

Nada de nada, le contestó.

Entonces, si es así debo contarte una historia, dijo el gorrión:

Estaba yo posado en la rama de un abeto, cerca de su tronco, cuando empezó a nevar. No era una fuerte nevada ni una ventisca furibunda. Nada de eso.

Nevaba como si fuera un sueño, sin nada de violencia. Y como yo no tenía nada mejor que hacer, me puse a contar los copos de nieve que se iban asentando sobre los tallitos de la rama en la que yo estaba. Los copos fueron exactamente 3.741.952. Al caer el siguiente copo de nieve sobre la rama que, como tú dices, pesaba nada de nada, la rama se quebró.

Dicho esto, el gorrión se alejó volando.
Y la paloma, toda una autoridad en la materia desde la época de Noé, quedó cavilando sobre lo que el gorrión le contara y al final se dijo:

Tal vez esté faltando la voz de una sola persona más para que la solidaridad se abra camino en el mundo (Kurt Kauter)

Podeís encontrar otros textos parecidos para trabajar los valores en la página :

http://www.educarueca.org/ que tiene entre otras cosas materiales para tutorias.

Está nevando en Alburquerque

2010-01-10T13:26:00.010+01:00

Desde que era más o menos como vosotros ,unos 8 o 9 años que no veía nevar en Alburquerque ,solo ha sido un día ,pero nos ha servido para ver nuestro querido pueblo así de blanco .

Aquí os dejo unas fotos para que veáis que blanquito se veía el parque de los patos y los muñecos de nieve que hemos hecho ,ya me contaréis que habéis hecho los demás este día nevado .

iNTRODUCCIÓN A LA MULTIPLICACION

2010-01-06T13:13:00.001+01:00

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/multiplication/index.html

Duende bailon

2010-01-06T12:22:00.002+01:00

http://www.elfyourself.com/

2010-01-05T13:36:00.001+01:00

YA ESTAMOS EN INVIERNO

2010-01-05T13:31:00.006+01:00

Algunas poesías para utilizar cuando empecemos las clases.

PROYECTO COMENIUS

2010-01-04T21:43:00.003+01:00

La Gaceta (revista educativa )publicó en su último número un articulo ,en el cuál aparecía nuestro colegio ,en relación a la visita que tuvimos de nuestros compañeros docentes de Turquia e Irlanda.Este fragmento está extraido del número 135 de dicha publicación.Diciembre 2009.

‘Todos somos parte de un mismo dibujo’
Es el
proyecto Comenius que realiza el CEIP ‘Pedro Márquez’

El CEIP ‘Pedro Márquez’, de Alburquerque,
está llevando a cabo un proyecto Comenius, que lleva por título ‘Todos somos
parte de un mismo dibujo’, en el que están implicados también , desde el curso
pasado alumnos y docentes de la ‘Kemalpasa Ilkogretin Okula’, de Amasya
(Turquía) y la Escuela Primaria ‘Saint Michael’, de Belfast (Irlanda del Norte)
.En el mes de octubre visitaron Extremadura ocho docentes turcos y cuatro
irlandeses para conocer el sistema educativo extremeño.Actividades
A través
del proyecto el centro trabaja las dificultades de aprendizaje, proyectos de
medio ambiente, metodologías a aplicar dentro del aula, elaboración de
materiales didácticos e intercambio de ellos, experiencias educativas, etc.Entre
las actividades desarrolladas destacan la comprensión lectora a través de
películas de cine, partiendo de poesías también se elabora un material
para la comprensión lectora y se aprovecha para conocer la cultura, costumbres y
folklore de los países hermanados en el proyecto.El director del CEIP ‘Pedro
Márquez’, de Alburquerque, Javier Rodríguez Matas, explicó que la diferencia que
existe entre los sistemas educativos de los dos países extranjeros con respecto
al nuestro es que «el de ellos está mas centralizado, necesitan demasiados
requisitos y protocolo; en Extremadura todo es más rápido».Asimismo Rodríguez
destacó lo «sorprendidos» que estos docentes están ante el empleo de las nuevas
tecnologías en las aulas extremeñas y resaltó lo satisfechos que están con el
proyecto. Además, comentó que los docentes turcos e irlandeses han mostrado su
admiración por la utilización en las aulas de su centro de las pizarras
digitales, el uso de los ordenadores portátiles o la presentación de las
actividades en formato web, etc.Actualmente, las actividades que se están
llevando a cabo en el CEIP ‘Pedro Márquez’ están relacionadas con el medio
ambiente y consisten en un listado de ejemplos de buenas prácticas que tienen
lugar para cuidarlo. Por otro lado, el alumnado de cada centro seleccionará
alumnos socios para formar ‘eco-comités’, que serán supervisados por un docente
y mantendrán reuniones mensuales en las que buscarán formas de mejorar el
colegio.Asimismo, también plantarán el ‘árbol europeo’ y, además, controlarán el
uso del agua, la electricidad, el gas y el gasóleo en sus centros.Los resultados
se compartirán entre los participantes y durante las clases de matemáticas
diseñarán gráficos para plasmar estos datos en todos los colegios.El alumnado se
ocupará de los diferentes proyectos medioambientales en cada centro educativo y
compondrá un libro de recortes, en el que mostrará las diferentes escenas del
trabajo.El próximo mes de mayo de 2010 todos los participantes de este proyecto
se reunirán en Turquía.

jUEGO EDUCATIVO PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

2010-01-01T23:55:00.004+01:00

BIENVENIDO AÑO NUEVO Y ADIOS AÑO VIEJO

2010-01-01T23:24:00.002+01:00

CONSEJOS A LA HORA DE ELEGIR LOS JUGUETES QUE PEDIRAN A LOS REYES MAGOS

2010-01-01T23:20:00.003+01:00

- Debe ser deseado por el niño/a. De no ser así, carecería de interés

.- Que sea seguro. Debe estar confeccionado con materiales que no se astillen o sean cortantes si se rompen. Los colores han de ser sólidos y no tóxicos. Cuanto más pequeño es el niño/a más grandes deben ser los juguetes.

- La edad del niño es fundamental, el juguete debe adaptarse al momento evolutivo del niño, de forma que desarrolle actitudes correspondientes a su edad.

- Tengamos en cuenta su personalidad: un niño/a retraído necesitará juegos socializadores (varios jugadores); a un niño/a hiperactivo/a le resultarán adecuados juegos de atención, artísticos, etc...- Que sea simple. Esto aumentaría la gama de usos que se pueden hacer de él. Desarrollando su fantasía y su capacidad simbólica.

- No comprarlos para satisfacer un capricho momentáneo del niño/a .- Generalmente no deben ser utilizados para premiar o castigar a un niño/a .

- Debemos tener en cuenta que el exceso de juguetes mata la fantasía y produce aburrimiento- Conviene instruir a los familiares para que no regalen juguetes de forma indiscriminada.- El mejor juguete no es necesariamente el más caro...

- Busque la marca CE en el juguete, garantía de que éste se adapta a las normas de seguridad vigentes.- Estudie bien el etiquetado y la información que acompaña al juego en cuanto a su uso, edad recomendada, grado de peligrosidad, ... la cual obligatoriamente tiene que ir en castellano.

- Ojo con las partes eléctricas y los compartimentos para pilas, estos deben estar correctamente precintados.

- Si adquiere juguetes desmontables para los más pequeños, asegúrese que las piezas tengan un tamaño que impidan que los niños se atraganten con ellas.

- Infórmese sobre los servicios postventa que ofrece cada uno de los establecimientos y compruebe la calidad del juguete antes de comprarlo.-

No se deje influenciar tanto por la publicidad y compare precios. No siempre el juguete más caro es el más bueno.

Compra de videojuegos:

- Tenga en cuenta la edad del niño al comprar un videojuego, dependiendo de la edad del niño o niña, unos videojuegos resultan más adecuados que otros por su contenido y grado de dificultad.

- Supervise el tipo de videojuego que va a adquirir, informándose sobre el contenido del mismo. De esta forma, podrá evitar aquellos videojuegos con marcado carácter violento, sexista o discriminatorio que puedan influir negativamente en el desarrollo del niño.- Decántese por aquellos videojuegos en los que sea posible jugar varias personas, de forma que el niño no juegue solo.

¿Quereis ayudar a Santa a recoger regalitos ?

2009-12-31T02:18:00.003+01:00

En esta página podéis ayudar a recoger regalos ,dentro del juego hay varios niveles .

Navidad en clase

2009-12-31T00:34:00.006+01:00

Aquí os dejo el montaje con las fotos de
Navidad , espero que disfrutéis mucho viéndolo y recordando ese día .

¡¡¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD !!!!!!

Bonito cuento (podría ser de Navidad....)

2009-12-22T21:33:00.004+01:00

Se contaba hace muchos años una historia sobre una profesora de Primaria.

Su nombre era Sra. Thompson.

Cuando se ponía de pie frente a su clase de 5º grado en el primer día de colegio, decía una mentira a los niños. Como muchos maestros, ella miraba a sus estudiantes y decía que los quería a todos por igual.Pero eso era imposible, porque ahí, en la primera fila, hundido en su asiento, estaba un pequeño llamado Teddy Stoddard. La Sra. Thompson había vigilado a Teddy el año anterior y se dio cuenta de que no jugaba con los otros niños, que sus ropas estaban sucias y que constantemente necesitaba un baño. Y Teddy podía ser desagradable. Llegó al punto que la Sra. Thompson de hecho se complacía en marcar sus apuntes con una ancha pluma roja, haciendo bien delineadas X y poniendo un gran "NM" en la parte superior de las hojas.En la escuela donde enseñaba la Sra. Thompson, ella fue requerida para revisar el expediente de cada niño y dejó el de Teddy para lo último. Sin embargo, cuando revisó su expediente, se llevó una sorpresa.

La maestra de primero de Teddy escribió, "Teddy es un niño brillante, de pronta risa. Hace su trabajo pulcramente y tiene buenos modales, da alegría tenerlo cerca."

Su maestra de segundo escribió, "Teddy es un excelente estudiante, apreciado por sus compañeros de clase, pero está apenado porque su madre tiene una enfermedad terminal y la vida en su hogar debe ser muy dura ."

Su maestra de tercero escribió, "La muerte de su madre ha sido dura para él. Intenta hacer lo mejor, pero su padre no muestra mucho interés y su vida familiar pronto le afectará si no se toman medidas.

"Su maestra de cuarto escribió, "Teddy está distraído y no muestra mucho interés por la escuela. No tiene muchos amigos y a veces se duerme en clase."

Ahora la Sra. Thompson se dio cuenta del problema y se avergonzó de sí misma. Se sintió peor incluso cuando sus estudiantes le llevaron sus regalos de Navidad, envueltos en bellos lazos y brillante papel, excepto el de Teddy. Su regalo estaba chapuceramente envuelto en el pesado papel marrón que obtuvo de una bolsa de comestibles. A la Sra. Thompson le inquietó abrirlo en mitad de los otros regalos. Algunos de los niños empezaron a reír cuando encontró un brazalete de circonitas al que le faltaban algunas piedras, y una botella llena hasta la cuarta parte de perfume. Pero acalló la risa de los niños cuando exclamó lo bonito que era el bracelete, a la vez que se lo ponía, y se aplicó algo de perfume en la muñeca.Teddy se quedó ese día después de clase justo lo suficiente para decir, "Sra. Thompson, hoy huele usted justo como mi mamá solía hacerlo.

"Después de que los niños se fueran, ella lloró durante casi una hora.

Desde ese preciso día, la Sra. Thompson puso especial atención con Teddy. Mientras trabajaba con él, su mente parecía volver a la vida. Cuanto más lo animaba, más rápido respondía él. Al final del año, Teddy había llegado a ser uno de los niños más inteligentes de clase y, a pesar de su mentira de que ella querría a todos los niños por igual, Teddy se convirtió en uno de los "favoritos de la maestra"

Un año más tarde, encontró una nota bajo su puerta, de Teddy, diciéndole que todavía era la mejor maestra que había tenido en toda su vida.

Pasaron seis años antes de que le llegara otra nota de Teddy. Entonces le escribió que había acabado la Secundaria, el tercero de su clase, y que ella todavía era la mejor maestra que había tenido en toda su vida.

Cuatro años después, le llegó otra carta, diciendo que aunque las cosas habían sido duras a veces, permaneció en el colegio, perseveró y pronto obtendría su graduado con los mayores honores. Aseguraba a la Sra. Thompson que ella todavía era la mejor maestra que había tenido en toda su vida y su favorita.

Pasaron cuatro años más y llegó otra carta. Esta vez explicaba que después de haber obtenido su título de Bachiller, decidió ir un poco más allá. La carta explicaba que ella era todavía la mejor y favorita maestra que había tenido nunca. Pero ahora su nombre era un poco más largo: la carta estaba firmada, Doctor Theodore F. Stoddard.La historia no acaba aquí.

Todavía recibió otra carta esa primavera. Teddy decía que había conocido a una chica y que iba a casarse. Explicaba que su padre había muerto hacía un par de años y se preguntaba si la Sra. Thompson aceptaría sentarse en la boda en el sitio que usualmente estaba reservado para la madre del novio.

Por supuesto, la Sra. Thompson lo hizo. ¿Y sabes qué? Lució el brazalete, aquel al que le faltaban varias circonitas. Y se aseguró de ponerse el perfume que Teddy recordaba que su madre llevaba en su última Navidad juntos.

Se abrazaron y el Dr. Stoddard susurró en el oído a la Sra. Thompson, "Gracias, Sra. Thompson por creer en mí. Muchas gracias por hacerme sentir importante y mostrarme que yo podía hacer que las cosas fueran diferentes." La Sra. Thompson, con lágrimas en los ojos, susurró a su vez. Dijo, "

Teddy, estás totalmente equivocado. Tu fuiste el que me enseñó a mí a hacer las cosas diferentes. Yo no sabía cómo enseñar hasta que te conocí."

(Este cuento circula por internet en forma de correo electrónico )

NAVIDAD

2009-12-19T00:10:00.003+01:00

JUGUEMOS A LAS PALABRAS CON LA NAVIDAD,UNA PÁGINA MUY DIVERTIDA Y EDUCATIVA,PINCHA EN EL DIBUJO :

NAVIDAD DIGITAL

2009-12-18T23:59:00.005+01:00

PÁGINA MUY INTERESANTE CON CUENTOS ,CANCIONES ,RECETAS,BELENES,ETC........

VILLACINCO

2009-12-18T23:56:00.003+01:00

¿QUEREÍS ESCUCHAR UN VILLANCICO ?

http://www.murciadiversion.com/navidad/carols/christmas_bells.swf

JUEGOS DE NAVIDAD

2009-12-18T23:28:00.006+01:00

En esta página podeis encontrar un montón de juegos para jugar estas Navidades :

PORTAL DE BELÉN

2009-12-18T23:21:00.003+01:00

Aqui podeis construir vuestro propio portal de Belén .Espero que os divirtaís haciendolo .

http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/alumnos/1/secciones/1/contenidos/357/pesebre.swf

Navidad en diferentes paises

2009-12-18T20:59:00.006+01:00

Es curioso como casi todo el mundo empieza a hablar más de sentimientos de amor, de unión, de fraternidad, solidaridad, etc., aunque en muchos lugares las celebraciones sean muy distintas.

¿Cómo es la Navidad en el mundo?

Para contestar a esta pregunta hemos seleccionados algunos países y su forma tradicional de celebrar la Navidad.Las fiestas navideñas españolas empiezan el día 22 de diciembre, día del famoso Sorteo de Navidad. En la noche del 24 de diciembre es tradicional la cena navideña en familia..La Nochevieja, que corresponde a la última noche del año, se centra en comer las uvas, a las 12 de la noche, al compás de las últimas 12 campanadas del reloj de la puerta del Sol. Se dice que si lo consigues la suerte te acompañará durante todos los 12 meses del nuevo año. En cuanto a los regalos, son los Reyes Magos, durante la noche del 5 de enero, los encargados de traerlos.

La bruja de la Befana es una figura típica de un gran número de zonas de Italia. . Según la tradición, la Befana visita las casas de los niños de Italia la noche del 5 al 6 de enero montada en su escoba para llenar los calcetines que estos dejan en sus casas con regalos y caramelos si han sido buenos o con carbón si se han portado mal. Según cuenta la leyenda de la Befana, los Reyes Magos al perderse de camino
a Belén para llevar sus presentes al niño Jesús, pidieron ayuda a una anciana
para que les guiase en el camino. A pesar de las súplicas de los Reyes Magos
para que les ayudara, la anciana no accedió y se quedó en su casa.Después de
pensárselo mejor, la anciana se arrepintió de no haber acompañado a los Reyes
Magos y preparó una cesta con varios dulces y se fue en busca de los Reyes
Magos. Al no conseguir encontrarles, la anciana se iba parando en cada casa que
encontraba y regalaba los dulces que había preparado a los niños, confiando en
que alguno de ellos fuera el niño Jesús

Las festividades navideñas en Argentina se centran en los niños, en los regalos que piden ellos por carta a Papá Noel. Los regalos son puestos bajo el árbol de Navidad. .

En cuanto a la decoración, en Guatemala es común observar las casa, parques y calles decorados con farolitos, árboles de Navidad y pesebres.

Se dice que es al norte de Finlandia, , donde vive Santa Claus. Existe incluso un gran parque temático "Tierra de Navidad" en donde se puede ver el hogar de Santa Claus. Como en el resto del mundo, los finlandeses decoran sus casas con árboles, luces y guirnaldas, y comen pavo y jamón en la cena navideña con la familia. Suelen decorar un abeto en la víspera de Navidad, comiendo avena y jugo de ciruela.

. Japón más que la Navidad, lo que realmente celebran los japoneses es la preparación para el nuevo año.se denomina Omisoka. En este día suelen degustar con toda la familia de las tradicionales tazas de fideos, símbolo de longevidad. Los festejos nipones de fin de año terminan el día 4 de enero.

NAVIDAD EN AUSTRALIA
Muchos de ellos celebran la cena al aire libre. Desde 1937 en Melbourne se celebran los villancicos a la luz de las velas, la víspera de Navidad se reúnen muchas personas para cantar villancicos a la luz de las velas.

NAVIDAD EN BÉLGICA
A Santa Claus le llaman San Nicolás, a diferencia de los países latinoamericanos reparte los regalos el 6 de diciembre, día llamado de San Nicolás. Los regalos los pone debajo del árbol o en medias colgadas cerca del fuego.

NAVIDAD EN CHILE
Chile es un país alargado que está en Sudamérica, allí a Papa Noel le llaman Viejo Pascuero.

NAVIDAD EN HONDURAS
Honduras está en Centroamérica y la Navidad la comienzan el 24 de diciembre con la aparición de Warini, que es quien anuncia la Navidad. Warini lleva una máscara y baila de casa en casa acompañado por cantantes y dos tamborileros. La próxima vez que se le ve bailar es el 6 de enero que es cuando acaba la Navidad.

NAVIDAD EN INGLATERRA
Inglaterra es uno de los países que forma el Reino Unido, que está al norte de España y es bañado por el océano Atlántico. En Inglaterra decoran abetos y cuelgan calcetines Otra tradición es colgar muérdago encima de las puertas y las parejas que se encuentran debajo de la puerta deben darse un beso siguiendo la tradición. El 26 de diciembre es el llamado Boxing Day y abren las cajas de caridad de las parroquias.

NAVIDAD EN MÉJICO
Méjico es un país situado en Centroamérica. En Méjico la Navidad es un acontecimiento familiar muy importante. Representan la búsqueda de María y José buscando un lugar donde pasar la noche en Belén. María va montada en un burro rodeada por un grupo de niños que llaman a la puerta donde van a pedir hospedaje. Otro evento importante son las fiestas de piñatas que hacen los niños.

Agustín

2009-12-18T09:50:00.008+01:00

Hola me llamo Agustin y tengo 7 años.

Tengo una hermana muy guapa que se llama Raquel y tiene 9 años.

Me gusta montar a caballo.

Mis amigos son Juan carlos y Alvaro.

PEPE

2009-12-18T09:28:00.005+01:00

hola me llamoP epe y tengo 7 años. y me gusta jugar con los amigos con quien más juego es con Alvaro mi maestra quini es mi amiga y eugenia y mis amigos son miguel, Alvaro, ivan,juan carlos y javier.

2009-12-17T13:14:00.001+01:00

Hola me llamo JAVIER y tengo 7 años y me gustan los dinosaurios y de mayor QUIERO ser paleontólogo. Me gusta jugar A gormitis con Juan Carlos,Cristina,
e Iván y Alvaro, Javier e y mis asignaturas preferidas en el cole es conocimiento del medio . me gusta jugar con mis amigos.

David

2009-12-17T12:52:00.001+01:00

Me llamo David tengo 8 años, mi color favorito es el rojo, mi deporte favorito es el futbol. VENGO
DE SAN VICENTE . MIS ME MEJORES AMIGOS SON
JESUS Y JORJE.

GABRIEL

2009-12-17T11:36:00.001+01:00

.Hola llamo Gabriel y tengo 7 años me gusta jugar a gormiti.Me gustan los gatitos.Mi asijnatura favorita es informatica.Del colegio me gusta E.F .Mis amigos son Miguel,Emi,Victor y Quique.Mi color preferido es el naranja.

Alvaro

2009-12-17T11:03:00.001+01:00

HOLA me llamo Alvaro y tengo 7 años.Me gustan los toros y los caballo y me gusta jugar A los gormitis. En el cole ME gusta mi maestra .Mi deporte preferido es correr. Mis amigos son Iván y Javier.Ambros.

MARÍA CAMPOS

2009-12-17T10:46:00.001+01:00

HOLA SOY MARIA C AMPOS Y MEGUSTA JUGAR A LAS MAESTRAS CON MI HERMANAY MI COMIDA FAVORITA ES LA PAELLA. EN EL COLEGIO ME GUSTA JUGAR Y APRENDER MUCHAS COSAS . MIS AMIGAS SON CRISTINA e IRENE Y MI COLOR PREFERIDO ES EL ROJO.

Aitana

2009-12-17T10:28:00.001+01:00

Me LLAMO Aitana . tengo

7 años me gusta el color rosa fusia.
Mi mejor amiga es Lucía y Maribel .
Mi asinatura favorita es inglés.
Me me gusta jugar al escondite .
De mayor quiero ser maestra. .

IVAN

2009-12-17T09:52:00.002+01:00

hola me llamo Ivan y tengo 7 años.Me gustan los animales como los caballos, conejos,ovejas y tortugas y me gusta jugar a gormiti y me gusta hacer deporte. Mi asignatura favorita es informatica.

Presentación Lucía

2009-12-16T12:12:00.002+01:00

mi presentacion: me llamo Lucia, tengo 7 años estoy en 2a y hoy soy la ayudante de la encargada de la clase. M miaestra se llama Quini es guapa y divertida y me trata muy bien me gusta el color lila y me gusta jugar con mis amigas al escondite.

Cristina .Nos seguimos presentando :

2009-12-15T10:31:00.002+01:00

Hola soy s Cristina y tengo 7 años soy de la clase de 2a ,me gusta el color rosa.Ayudo a los demas tengo ojos marrones, pelo marron y largo , me gusta mucho mi maestra por que es muy buena. me gustan los caballos y los animales, mucho los perrosy los gatos .

ENCARGADO

2009-12-11T12:54:00.001+01:00

¿Qué es para nosotros el
encargado de la clase ?

Cada día un niño /a es el encargado de la clase.
Lo elegimos por orden de lista y le ponemos una estrella en el cartel de encargados.
A todos nos encanta ser los encargados.
Cada día el encargado elige a dos ayudantes:

. las funciones del encargado ..hacer fotocopias mantener el orden en la clase cuando no esta la seño . reparte las fichas, cuadernos , libretas,.... limpia la pizarra se pone en el lapiz un muñequitos.. el responsable y sus ayudante, se encargan de vigilar que la clase quedo en orden y cerrar la ventana. hacer los recados a otras clases. repartir los cuentos del cuadernillo viajero. panel del tiempo. lecoresponder trabajar en el ordenador con su ayudante.

Maribel

2009-12-11T09:13:00.003+01:00

Ahora pasamos a presentarnos:

Mi presentacion:
Me llamo Maribel , tengo 7 años , estoy en 2 a y hoy soy la encargada de la clase.
Mi maestra se llama Quini , es guapa , divertida y me trata muy bien , Me gusta jugar
con mis amigas a las muñecas..Mi color favorito es el fusia.

(escrito por Maribel)

BIENVENIDOS

2009-12-09T22:28:00.000+01:00

Hoy es el primer día de nuestro blog.Poco a poco iremos mejorando ,pero de momento tendremos que ir aprendiendo cometiendo errores.Bienvenidos a todos .

Nos presentamos ,somos la clase de 2A del colegio Público Pedro Márquez.(Alburquerque,Badajoz)
Para que nos conozcáis HEMOS PUESTO UNA FOTO de nuestro Día de la infancia y de la pancarta tan bonita que llevamos .

Gracias a las mamas
que nos acompañaron ese día

DERECHOS DE LOS NIÑOS A LEER Y ESCUCHAR CUENTOS

2009-05-04T01:10:00.000+02:00

DECLARACIÓN UNIVERSAL DEL DERECHO A ESCUCHAR CUENTOS

1- Todas las niñas y niños, de cero a cien años, sin distinción de raza, idioma o religión, tienen derecho a escuchar los más hermosos cuentos, mitos y leyendas de la tradición oral de los pueblos.

2- Todo ser humano tiene pleno derecho a exigir que sus padres y madres les cuenten cuentos a cualquier hora del día. Aquellos padres sorprendidos negándose a contar un cuento, cometen grave delito de omisión cultural y se autocondenan a que sus hijos jamás les vuelvan a pedir otro cuento.

3- Quien no tenga a nadie que le cuente cuentos, tiene absoluto derecho a pedir al adulto de su preferencia que se los cuente, siempre y cuando éste lo haga con amor y ternura, que es como se cuentan los cuentos.

4- Todas las niñas y niños tienen derecho a escuchar cuentos sentados en las rodillas de sus abuelos. Quienes tengan vivos a sus abuelos y abuelas, podrán compartirlos con otros niños que no los tengan. Aquellos abuelos que carezcan de nietos y nietas están en libertad de acudir a escuelas y parques donde podrán contar cuantos cuentos quieran.

5- Las personas adultas están en la obligación de poner al alcance de las niñas y los niños todos los libros, cuentos y poesías de diferentes autores.

6- Las niñas y niños latinoamericanos tienen perfecto derecho a interesarse en los relatos indígenas y cuentos costumbristas, así como de toda aquella literatura oral creada por nuestros pueblos.

7- Toda persona tiene derecho a inventar y contar sus propios cuentos, así como a modificar los ya existentes creando su propia versión. En aquellos casos de niños y adultos muy influidos por la televisión, sus padres y madres están en la obligación de descontaminarlos conduciéndolos por los caminos de la imaginación, de la mano de un buen libro de cuentos.

8- Las niñas y niños tienen derecho a exigir cuentos nuevos. Los adultos están en la obligación de nutrirse permanentemente de imaginativos relatos, propios o no, con o sin reyes, largos o cortos. Lo único obligatorio es que sean hermosos y cautivantes.

9- Las niñas y niños siempre tienen derecho a pedir otro cuento y a pedir que les cuenten un millón de veces el mismo cuento.

10- Todas las niñas y niños del mundo tienen derecho a crecer acompañados de las aventuras de Tío Tigre y Tío Conejo, del caballo volador y de las hadas madrinas, del colorín colorado del final de los cuentos y del inmortal “había una vez”, palabra mágica que abre las puertas de la imaginación hacia los sueños más hermosos de la niñez.

CÚENTESE, ESCÚCHESE Y CÚMPLASE

Fuente: http://juguemos-a-leer.blogspot.com/2007/09/todo-nio-sin-distincin-de-raza-idioma-o.html